Գործնական քերականություն

Կազմի՛ր հոգնակի բարդ բառեր՝ տրված բառերը գործածելով իբրև վերջնաբաղադրիչ։

Ծառ-տոհմածար, տոնածառ, քույր-հարսնաքույր, հորաքույր, մորաքույր, հարս-, մատ-մատնեմատ, միջնամատ, ցուցամատ, ազդ-գովազդ, կետ-միջակետ, ցույց-ժամացույց, օրացույց, խոշորացույց, անցք-միջանցք, լուսանցք, շար-ատամնաշար, երթ-շքերթ, ոսկր-ուսոսկր, աստղ-լուսաստղ, եզր-ճամփեզր, արկղ-։

Օրինակ՝ շար-հարցաշար, մրցաշար, պատշարներ։

4.Տրված գոյականները դարձրու՛ հոգնակի և  բացատրի՛ր օրինաչափությունները․

ա․ ձև-ձևեր, արտ-արտեր, հարց-հարցեր, սարք-սարքեր, զենք-զենքեր, դեզ-դեզեր, օր-օրեր

բ․ երկիր-երկիրներ, տարի-տարիներ, գնացք-գնացքներ, Նվեր-նվերներ, վայրկյան-վայրկյաններ, ուղևոր-ուղևորներ

գ․ թոռ-թոռներ, դուռ-դռներ, մուկ-մկներ, ձուկ-ձկներ, լեռ-լեռներ, բեռ-բեռեր

դ․ աստղ-աստղեր, արկղ-արկղեր, վագր-վագրեր, անգղ-անգղներ, սանր-սանրեր։

3.Երկու խմբի գոյականների հոգնակին կազմի´ր և օրինաչափությունը բացահայտի´ր:

Օրինակ`դասագիրք- դասագրքեր, վիպագիր- վիպագիրներ:

Ա.Դասագիրք-դասագրքեր, հեռագիր-հեռագրեր, արոտավայր-արտավայրեր,լրագիր-լրագրեր, ծառաբուն-ծառաբներ, մրգաջուր-մրգաջրեր, մրջնաբույն-մրջաբներ, ծաղկեփունջ-ծաղկեձնջեր, միջնապատ-միջնապատեր:

Բ.Վիպագիր-վիպագիրներ, մեծատուն-մեծատներ, զինակիր-զինակիրներ, ժամացույց-ժամացույցներ, կողմնացույց-կեղմնացույներ, երգահան-երգահաններ, քարահատ-քարահատներ, պատմագիր-պատմագիրներ, քանդկագործ-քանդակագործներ:

2.Փակագծում տրված բառերը դարձրո´ւ հոգնակի և գրիի´ր կետերի փոխարեն:

Ամերիկացի վիճակագիրները պարզել են,  որ օրվա ընթացքում ամենաշատը քայլում են անասնապահները ու հողագործները:  Երկրորդ տեղում գյուղական նամակատարներն  են: Հաջորդը մատուցողներ ու  բուժքույրներ են: Նրանցից  զգալիորեն քիչ են քայլում ոստիկանները, հետախույզները ու  պահակները: Ամենից քիչ քայլում են (նահանգապետներն) ու նախարարները:

1․Գործնական քերականություն․ բլոգումդ տեղադրիր և սովորիր՝ Գոյականի ճանաչում նյութը։

Տրված գոյականները համալրի՛ր հոմանիշներով․ երեքով կազմի՛ր նախադասություն։

տաղտուկ-տաղտկալի-ձանձրալի

ցնորք-տեսիլք

քամի-մրրիկ

հեծեծանք-մղկտալ

կանթեղ-լուսամփոփ

լուտանք-չարախոսություն, հայհոյանք