Խիղճը: Իտալո Կալվինո-վերլուծություն

Այս ստեղծագործությունը ես շատ հավանեցի և ես, մտածում եմ, որ Լուիջին ճիշտ վարվեց սպանելով Ալբերտոյին, ես նույնպես, եթե լինեի Լուիջիի տեղը ես նույնպես նույն կերպ կվարվեի։ Լուիջին սկզբում, որոշեց պատերազմի ժամանակ սպանել իր մյուս թշնամիներին, իսկ հետո նա մտածում էր, որ այդպես, կհանդիպի իր ամենագլխավոր թշնամի Ալբերտոյին ու կսպանի։ Ամեն ինչ կատարվեց Լուիջիի ուզածոց, բայց իմ կարծիքով ստեղծագործության իմաստը նա է, որ եթե մի բան ցանկանում ես, ապա պետք է պայքարես ու հասնես այդ ամենին։ Լուիջին իմ կարծիքով իսկական հերոս էր, և նրան տալիս էին մեդալներ ամեն զոհի համար, իսկ նա տանում ու հանձնում էր այդ զոհերի ընտանիքներին։

,,Ինչպես էի շներ վաճառում,,․ Յարոսլավ Հաշեկ (վերլուծություն)

Ինձ այս պատմվածքը շատ դուր եկավ, քանի որ, պատմվածքի  հերոսը շատ էր սիրում կենդանիներին և հետաքրքրվում էր նրանցով։ Պատմվածքի հերոսին ես շատ եմ նմանեցնում ինձ, որովհետև ես նույնպես հետաքրքրվում եմ կենդանիներով և սիրում նրանց ու ընդhանրապես չեմ վախենում։ Յուրաքանչյուր կենդանի ինձ համար թանկ է, ու ես շատ եմ ցավում, երբ տեսնում եմ, որ ինչ- որ կենդանի սատկել է կամ վիրավորվել է, թեկուզ՝ օձը, մողեսը, ձուկը և այլ այդպիսի կենդանիներ։ Ինձ նաև դուր եկավ այն գաղափարը, որ հերոսը ուզում էր շներ վաճառել, բայց դուր չեկավ այն, որ նա նաև ուրիշի շներն էր վերցնում։ Ամենաշատը ես սիրեցի գլխավոր հերոսին, որովհետև հերոսը , չէր զզվում կենդանիներից, ինչպես ես և չէր վախենում կենդանիներից, ինչպես ես։

,,Իմ երջանիկ օրը,,

Աշխարհում յուրաքանչյուր մարդու կյանքում մանուկ հասակում տեղի են ունեցել զվարճալի բաներ, կամ էլ կատարվել են իրենց ամենացանկալի երազանքները, ինչպես իմ երազանքը։ Երբ ես փոքր էի, միշտ երազում էի  պարի գնալ: Մի անգամ, երբ դպրոցից տուն եկա, մայրիկս ու հայրիկս  որոշեցին կատարել իմ երազանքը և ինձ ասացին, որ ես այդուհետև հաճախելու եմ պարի: Ես շատ երջանկացա ու մի փոքր հուզվեցի, իսկ իմ աչքերը երջանկությունից փայլում էին: Պարում եմ շատ փոքրուց և շատ մեծ հաջողությունների եմ հասել: Պարի եմ հաճախում երկրորդ դասարանից, ու արդեն հինգ տարի է, ինչ ես պարի եմ գնում: Պարը  նաև իմ հոբբին է: Պարն իմ կյանքն է, իմ հրաշք աշխարհն է, մի խոսքով՝ իմ ամեն ինչն է, և ես չեմ պատկերացնում իմ կյանքն առանց պարի:

,,Երջանկությունս նման է...,,

Ճիշտն ասած, իմ երջանկությունը ոչինչի նման չէ։ Ես միշտ եմ երջանիկ։ Երջանիկ են լինում բոլոր մարդիկ, քանի որ դա ամենալավ բանն է մարդու կյանքում։ Երջանիկ լինելու համար պարտադիր չէ լինել շատ հարուստ, պետք է ուղակի երազել և այդ երազանքը անպայման կկատարվի և դուք կլինեք աշխարհի ամենաերջանիկ մարդը, իսկ եթե երջանիկ լինելու համար լինել շատ հարուստ, ապա դուք կունենաք ամեն ինչ ինչի մասին, որ դուք երազում եք և ձեր երազած ամեն ինչը դուք ունենաք դա ձեր համար սովորական մի երևույթ կդառնա ու դուք չեք լինի երջանիկ։ Երջանիկ լինելու համար հարկավոր է ընդամենը՝ ժպտալ, երազել, ոչինչից չվախենալ և ձեր երջանկությունը չի պակասի։ Իմ երջանկությունը, մի տեսակ կարծես եղևնի լինի, որովհետև այն երբեք չի մարում։ Ես երջանիկ եմ, որ ունեմ՝ լավ շրջապատ, որտեղ կան շատ լավ մարդիկ, լավ ընտանիք, սովորում եմ մի հարշք դպրոցում ու այս ամենը ինձ լրիվ բավական է, որ լինեմ աշխարհի ամենաերջանիկ մարդը։

Ինչ լավ է, որ․․

Ինչ լավ է, որ գոյություն ունի այսպիսի հիանալի բնություն։ Որտեղ մարդիկ կարող են հիանալ բնության գեղեցկությամբ և կանաչով։ Ինչ լավ է, որ աշխարհում կան բարի, մարդիկ, ովքեր միշտ պատրասն են օգնել մյուսնիեր, բայց բարի մարդկանց հեշտ է նեղացնել և այդ ամենը ինձ ընդանրապես դուր չի գալիս։ Բայց վատ է, որ աշխարհում նաև կան չար մարդիկ, ովքեր միշտ ծաղրում, նեղացնում և վատ դրության մեջ են գցում մարդկանց։ Աշխարհը լի է հրաշքներով և կյանքում կան շատ դժվարություններ։ Լավ է, որ գոյություն ունի տեխնիկան և, որ մարդիկ այնքան են զարգացել, որ ստեղծում են բազում սարքեր ու ես հուսով եմ, որ նաև կստեղծվի ժամանակի մեքենա։ Նաև լավ է, որ մարդիկ կարողանում են հռթիռով թռչել տիեզերք հայտնագործություններ անել և վերադառնա։ Այս ամենը ուղղակի հրաշալի է, ոչ թե լավ։

Շիրավզադե "Արտիստը" (Վերջաբանն իմ պատկերացմամբ)

Երբ Լուիզիան մեկնեց իտալիա, Լևոնը սկսեց տանջավել, հարբել, ծխել և վատ վերաբերվել իր առողջությանը ։ Հետո Լևոնը որոշեց ինքնասպան լինել, բայց նրա մայրը պատահաբար տեսավ Լևոնին կամուրջի մոտ և արագ նետեց դեպի իր մոտ։ Այնուհետև Լևոնը և իր մայրը գնում են տուն։ Լևոնի մայրը խիստ բարկանում է նրա վրա,  և արքելում տանից դուրս գալ։ Արդեն չորս շաբաթ է, ինչ Լևոնը  տանից դուրս չեր եկել։ Լևոնի մայրը գնացել էր գնումների, երբ ետ եկավ Լևոնը արդեն ինքնասպան էր եղել, դանակհարելով ինքն իրեն։

Սովորողի Օրագիր

Այս օր ես արթնացա հագնվեցի, լվացվեցի, հարդարվեցի, վերցրեցի պայուսակս և տանից դուրս եկա, որ նստեմ երթուղայինս ու գնամ դպրոց։ Երբ ես արդեն հասա, ես պայուսակս դրեցի պահարանումս, որպեսզի մասնակցեմ <<Ընդանուր Պարապունքին>>։ <<Ընդանուր Պարապունք>>-ը անցավ շատ լավ։ Դասացուցակով մեզ մոտ Երկրաչափություն էր, պար, ընտրություն, անգլերեն և գրականություն։
Պարի դասի ժամանակ, որբ տղաները կարգապահ չէին, մեր պատի դասատուն՝ Հարգելի Սաշան ուժեղ հարվածում էր տղաների ափերին, որպեսզի նրանք խելոքանան։  Այդ ամենից հետո մեզ մոտ ընտրություն էր։ Իմ ընտրությունը ես ընտրել եմ դիզայն, որ կարողանամ գեղեցիկ բատիկա անել և այլ հետաքրքիր բաներ։ Այս օր ես ընտրության համար բերել էի, տասը հատ թափանցիկ բաժակներ, որպեսզի գեղեցիկ նկարեմ իրենց վրա հատուկ ապակու ներկերով, որոնք կոչվում են՝ Վիտրաժ։ Նկարելու համար պետք է եզրագծել ապակու վրա, որ հետո ներկենք։ Եզրագծել կարող ենք ամեն ինչ՝ ինչ,  որ ցանկանանք։ Այս օրվա  վատ եղանակի պատճառով ես չհասցրեցի գունավորել, ասեմ, որ վիտրաժի ներկերը շատ թանկարժեք են և չեն անցնում ոչինչի վրայից։ Ընտրությունից հետո դասացուցակով մեր դասարանի մոտ անգլերեն էր։ Անգլերենի դասաժամն ընդանուր ստուգեցինք բոլորի տնայինները։ Ուսուցչուհին մեզ հանդզնարարեց երկու հատ վարժություն, ես կատարեցի այդ երկու վարժությունները ուսուցչուհին ստուգեց և ասաց, որ ուղարկեմ իր էլեկտրոնային հասցեին։ Հաջորդ ժամը մեզ մոտ գրականություն էր, որը մեզ դասավանդում էր Ընկեր Արևիկը։ Ընկեր Արևիկը իր բլոգում տեղադրել էր քերականական երեք առաջադրանք, որոնք մենք պետք է կատարեինք։ Ես այդ ամբողջ առաջադրանքները կատարեցի՝ ուղարկեցի Ընկեր Արևիկին։

Քանի-որ ես առաջինն էի ավարտել, ուսուցչուհին ինձ հանձնարարեց Իմ այս օրվա մասին պատմել և ինչպես տեսաք ես պատմեցի։ Երբ դասերը ավարտվեցին, ես և իմ դասարանցի Սերգեյը  գնացինք Նոր-դպրոց, որպեսզի նստենք մեր ցերեկային երթուղայինը՝ գնանք տուն։ Տուն հասնելուց հետո, ես փոխեցի շորերս, նախաճաշեցի ու միանգամից գնացի սենյակս դասերս անելու։ Դասերս վերջացնելուց հետո ես միփոքր զվարճացա իմ փոքրիկ, երեք տարեկան ողբոր Վահեի հետ, և գնացի ատամներս լվացեցի ու պարկեցի քնելու։ Վաերջ այսքանը։ 

Գրադարանում անցկացրած դաս

Ամեն ուրբաթ օր, մենք հայոց լեզվի դասը անցկացնում ենք ընթերցասրահում և վելուծում ենք մեր կարդացած գրքերը։ Այս անգամ ես կարդացել եմ <Օլիվեր Թվիստը>։ Ստեղծագործությունը ինձ շատ դուր եկավ, բայց մի քիչ հուզիչ էր։ Ստեղծագործության ասելիքը նա է, որ պետք է միշտ օգնել բոլորին։ Երբ ես կարդացի <Օլիվեր Թվիստի> վերջին հատվածը ես այնքա՜ն ուրախացա, որտեղ գրված էր, որ Օլիվերին որդեգրում են և Օլիվերը ունենում է իր ընտանիքը և երջանկանում։ Տխրեցի այն հատվածում, որտեղ ասվում էր, որ Օլիվերը ոչ մի բարեկամ, հարազատ չունի և գիշերում էր դեզերի մեջ։ Օլիվերի մայրը մահացավ անմիջապես Օլիվերին ունենալուց հետո, իսկ հոր հետ ես չգիտեմ, թե ինչ է եղել։ Ես շատ ուրախ եմ Օլիվեր Թվիստի համար և իր նոր ընտանիքի։ Շատ տպավորվեցի, բայց ցավոք սրտի դասը ավարտվեց և ընթերցանության ժամը ավարտվեց։

Ապրեցնող աշուն

Իմ կարծիքով աշունը տարվա եղանակներից ամենագեղեցիկն է։ Օրինակ՝ ես աշունը շատ եմ սիրում և կցանկանամ, որ միշտ աշուն լինի։ Աշունը ինձ՝ <նաև կարծում եմ մյուսներին> տալիս է գունեղ, որախ և պայծառ տրամադրություն։ Ճիշտն ասած, ես սիրում եմ մռայլ, տխուր, խոնավ, անձրևոտ եղանակներ, այդ իսկ պատճառով էլ ընտրեցի հենց աշունը տարվա եղանակներից։ Ես չէմ սիրում՝ արև, պայծառ օր և այդպիսի լուսավոր եղանակներ, ես միայն սիրում եմ լռություն, մթություն և տխրություն։ Շատերը կարծում են, թե աշունը լավ եղանակ չէ։ Աշունը ես ընտրեցի, ոչ թե իմ նշած տրամադրությունների համար, այլ նրա համար, որ աշնանը լինում են տերևաթափեր։ Ես կարող էի ընտրել ձմեռը, որովհետև ձմռանը նույնպես տեղի են ունենում իմ սիրելի տրամադրությունները, բայց ես ընտրեցի աշունը իր գեղեցկության և հմայության համա։ Այս ամենը իմ զգացմունքներն են աշնան հանդեպ։

Աշունը իմ բակում

Աշունը իմ բակում շատ գեղեցիկ ու գունեղ է։ Աշնանը մեր բակում բոլոր ծառերի տերևները դառնում են՝ դեղին, կարմիր և քչերը մնում կանաչ։ Քանի-որ ես շատ եմ սիրում փոթորիկ, քամի, անձրև, մառաքխուղ և այդպիսի մռայլ եղանակներ, իմ սիրելի եղանակը դարձավ աշունը։ Աշունը տարվա եղանակներից ամենագեղեցիկն է՝ բոլորը հիանում են աշունով ու անհամբեր սպասում, թե երբ է նա գալու։ Բայց կան որոշ մարդիկ, ովքեր չէն սիրում աշունը ու չէն ցանկանում, որ նա գա մեզ մոտ ու դարձնի մեր քաղաքը գեղեցիկ ու գունեղ իր հիասքանչ տերևներով։ Մեր բակում, հիմա այնքա՜ն գեղեցիկ է, որ ով ել տեսնի ուղղակի հիացմունքից կզարմանա։

Գորտը: Ռ. Ագուտագավա ,,վերլուծություն,,

Ես կարծում եմ, որ այս պատմվածքի ասելիքը նա է, որ,  եթե մարդ ամեն ինչ սարգի իրենով, ապա մի օր մեկը իրեն կպատկանեցնի ուրիշին։ Երբեք պետք չէ ամեն ինչ ձերը դարձնել, որովհետև փորձանքը մի անգամ է լինում։ Անկեղծ ասած այս ստեղծագործությունը ին դուր եկավ, բայց գորտերի կերպարը չհավանեցի։ Շատ հավանեցի օձի կերպարը, նամանավանդ այն հատվածը, որտեղ օձը հանգիստ ուտում է այդ գլխավոր գորտին և հետո գնում շաքարեղեգի տակ նորից թագնվում ու քնում, իսկ այդ գորտերը նորից ասում էին․- Անգամ օձերն են ստեղծված մեր գորտերիս համար։ Ես կարծում եմ, որ պատմվածքը հետաքրքիր է ու զվարճալի։

Հեծանիվը: Ճաբուա Ամիրեջիբի ,,վերլուծություն,,

Այս պատմվածքը ինձ մի տեսակ տարօրինակ թվաց, որովհետև ի՞նչպես կարելի է տասնը երկու տարեկան երեխան հեծանիվ ուզի, իսկ այդ երեխայի հայրը ասի, աշխատանք գտիր գումար վաստակիր և քո վաստակած գումարով գնա քեզ հեծանիվ գնի։ Բայց այս ստեղծագործությունը ինձ նաև դուր եկավ, նրա համար, որ այդ տղան Աչիկոն իր ամիսներով քրտնաջան աշխատած յոթ հարյուր քսան ռուբլին գրպանից հանեց և տվեց իր քրոջը Քեթինոյին, որպեսզի Քեթինոն կարողանար փախչել իր աղքատ, բայս սիրած տղայի հետ Գիգլոյի։Եթե ես էլ լինեի Աչիկոյի տեղը ես նույնպես այդպես կվարվեի, որպեսզի իմ քուրը երջանիկ լիներ իր սիրելիի հետ։ Իսկ Աչիկոյին այդպես էլ ոչ ոք հեծանիվ չգնեց։ 

Իմ տպավորությունները

Այսօր մենք մայրենիի դասաժամին գնացել էինք ընթերցասրահ։ Ասեմ, որ օրս շատ լավ անցավ այս օր։ Բոլոր երեխաները ընթերցում էին տարբեր ու հետաքրքիր գրքեր, ասեմ, որ շատ տպավորված եմ։ 

Ընթերցասրահում կաին նոր ու հետաքրքիր տարբեր-տարբեր գրքեր, դրանք էին՝ Հայդին, Հարրի Փոթերը, Արկածային ու մաթեմատիկական գրքեր։ Իմ կարդացած գիրքը նրա մասին էր, որ երկու ամուսիններ են լինում, այդ  ամուսնու կինը շատ էր ուզում, որ իր ամուսինը թագավոր դառնար, այդ իսկ պատճառով ել նրանք կանչում են թագավորին իրենց տանը հյուր, թույնում և սպանում թագավորին, իսկ այն զենքը որով, որ սպանել էին տարել ու դրել էին հարբած ծառաների մոտ, որպեսզի բոլորը իմանան, որ դա ծառաներն են արել։

"Չեմ սիրում որ"

Բոլոր մարդիկ լինում են տարբեր, մեկը՝ նախանձ, չար, տգետ և այլն։ Ես չեմ սիրում որ, մեծերին չեն զիճում, հակաճառում են ուսուցիչներին,խափում են, մի խոսքով այդ մարդիկ դաստիարակություն չունեն և կոռեկտ չեն պահում իրենց։ Չեմ սիրում, երբ թուղթը կամ այլ ուրշ աղբ գցում են գետնին ու չեն վերցնում իրենց հետևից այլ ուրիշներն են այդ ամենը իրենց փոխարեն մաքրում ուրիշների ախտոտածը։ Չեմ սիրում, երբ որ սեղանի շուրջ նստած մեծերը կամ կապ չունի որևէ մեկը բերանը բաց է ծամում և ծամելու ժամանակ խոսում։ Նաև անտանելի է, որ երբ մարդ խոսում է կողքինը չի լսում,այսինքն չի հարգում ու առհամարհում է։ Կարճ ասած ատում եմ անշնորք պահվածքներ։